最近看了一本叫《學困生》的書，不小心翻了一下。很久沒看教育方面的書了，看的時候還是覺得很貼心。看完這本書，我感覺每個教育工作者心中都有自己的理想教育，這可能是每個教育工作者心中的信念。

 

說到學困生，大家都會想到學習差、不愛做作業、調皮捣蛋等等詞匯。相信在大家的學習生涯中，或多或少都見過這樣的學生。書中的蒋易也是一樣。上课看漫畫書，考試作弊，在很多人眼里似乎與我們一直標榜的“三好學生”背道而驰。老師也沒辦法，家長生活忙也不用太擔心成績。其實我並不覺得他們不在乎。比起他們的成績，生命安全才是最重要的。雖然家里很窮，但蒋易的家庭相對幸福。我的姐姐，妈妈和爸爸給了他所有的愛。雖然一家人生活贫困，但有時充滿歡笑。當得知同班同學林润邦的母親已經去世，沒有人陪他們過中秋節時，蒋易要求林润邦到他家過中秋節，他的父母非常同意。雖然這看起來是一件简單的事情，但對有些人來說卻很難。比如樊氏的母親和林润邦的母親雖然是姐妹，但是由於家鄉的習俗，沒能讓林润邦和兒子回家過中秋節，還爲此和父親吵了起來，嚴重影響了婚姻。雖然這件事很小，但我認爲蒋易的家庭還是鼓勵孩子做一些事情的。

 

看完這本書，我也爲蒋易有這樣一個姐姐而感動。通常，我對我哥哥蒋易的關心不多說。一村一鎮的文化節到了。學校要學生做模型，蒋易做建築模型。然而，他從來沒有去過花園，並告訴了他的妹妹。她立即放棄了休假，同意了蒋易的請求。她重新做建築模型的時候，姐姐也很支持她，還收集了公司的各種彩帶。就學習成績而言，蒋易的心理是健康的，他的家庭充滿了愛。正是因爲這份愛，他才有了頓悟。

 

隨著模型的成功，他接受了一家電視台的採訪，重拾了自信，獲得了王老師的賞識，並得到了跟隨陸爺爺學習書法的機會。陸爺爺的賞識和鼓勵使改變了他的壞習慣，他很早就去上學，不睡覺，上课認真聽講，還學會了用英语錄音機學英语。這是一個很大的改變，也是人生的改變。

 

我認爲教育是“點石成金”。家庭的鼓勵和關愛讓孩子擁有健康的心理，老師的鼓勵和關愛讓學生重拾學習的自信。學困生其實就是一個重拾自信的過程。每個人在某種程度上都有一定的天赋。有些人可能學習很吃力，但不代表其他方面不行。也許他們的實践能力很強。想起我的學生時代，也許是來自小學數學老師的關心和肯定，讓我愛上了學習和思考。教育需要面向每一個孩子，讓他們發揮自己的長處，正確認識自己，真正有所頓悟。這是教育的關键。